全国2013年7月高等教育自学考试
《大学语文》试题和答案详解（附范文）
课程代码：04729
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．下列对比词语中，三次出现、贯穿《五代史伶官传序》全文的一组是( )
A．盛与衰 B．得与失
C．成与败 D．兴与亡
试题难度：难；
参考答案：A;
分析：从较深的角度，考核考生对教材阅读的熟练程度。1，盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉；2，其意气之盛，可谓壮哉----泣下衣襟，何其衰也；3，方其盛也-----及其衰也。
2．下列《就任北京大学校长之演说》的反问句中，引出“抱定宗旨”一段结语的是( )
A．然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损
B．误己误人，又岂本心所愿乎
C．诸君入分科时，曾填写愿书，遵守本校规则，苟中道而违之，岂非与原始之意相反乎（砥砺德行）
D．常人如此，况堂堂大学生乎（敬重师长）
试题难度：较难；
参考答案：B；
分析：考核对课文的熟练程度；
3．下列连词中，大量出现于《如何避免愚蠢的见识》的语句中，并对文章展开议论起了重要作用的是( )
A．如果 B．譬如
C．或者 D．不论
试题难度：较难；
参考答案：A；
分析：考核对课文的熟练程度；
分析；提示：文中大量运用了“如果”开头的句式；
4．《垓下之围》一文出自《史记》中的( )
A．本纪 B．书
C．世家 D．列传
试题难度：较易；
参考答案：A；
分析；选自《项羽本纪》。
本纪：是描写帝王的；世家：描写豪门大户；列传：描写当是有名的人；书：历史资料； 表：大事年表；
5．下列《张中丞传后叙》的语句中，韩愈用以驳斥“城之陷，自远所分始，以此诟远“的句子( )
A．何苦守尺寸之地，食其所爱之肉 B．引绳而绝之，其绝必有处
C．苟此不能守，虽避之他处何益 D．乌有城坏，其徒俱死，独蒙愧耻求活
试题难度：较易
参考答案：B;
分析：考核对课文的熟练程度；
6．下列作品中，作者以简略的叙事不动声色地刻画人物的是( )
A．《垓下之围》 B．《种树郭橐驼传》
C．《先妣事略》 D．《马伶传》
试题难度：较难；
参考答案：C;
分析：考核考生对以上四篇课文写作特点的掌握。《先妣事略》最大的写作特点就在于内心虽然极端悲痛，但是表面上却简略的叙事不动声色地进行叙述，更见功力，更
能够打动人。
7．下列明清作家中，创作以小品文见长的是( )
A．蒲松龄（ B．侯方域(能诗善文)
C．张岱（以小品见长，多描写江南山水风土） D．归有光（散文长于记叙抒情）
试题难度：较易；
参考答案：C;
分析：掌握作家的擅长。
8．《香市》一文主要采用的写作方法是( )
A．先抑后扬 B．今昔对比
C．夹叙夹议 D．首尾呼应
试题难度：较易；
参考答案：B
分析：这篇文章并不着意介绍故乡的习俗，而是以香市的变化，以小见大，揭示出20世纪30年代中国农村经济的破产，乡镇日益凋敝的现实。在短小的篇幅中表现如此大的主题，得益于对比手法的应用。香市昔盛今衰，今昔对比，包括场面，气氛等的对比，就形象地表现了主题内容。
9．《哭小弟》一文以“哭”贯穿全文，却又以“小弟，我不哭”结尾，在本文的下列语句中，能够说明其原因的是( )
A．这样壮志未酬的人，不只他一个呵
B．我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟
C．可是我怎能相信这是事实呢
D．他在病中写的诗中有两句：“回首悠悠无恨事，丹心一片向将来。”他没有恨事
试题难度：较难；
参考答案：D
10．下列《湘夫人》的诗句中，运用了因情造景表现方式的是( )
A．嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下 B．鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上
C．沅有茝兮醴有兰，思公子兮未敢言 D．捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦
试题难度：较易；
参考答案；B
分析：需要重点掌握的诗词的直接抒情，间接抒情的具体方法。
直接抒情：《湘夫人》，《长恨歌》，《声声慢》《一句话》《祖国，我亲爱的祖国》
自然天成：《饮酒》
借景抒情 融情入景：《湘夫人》《秋兴》《长恨歌》
移情于景：《声声慢》《长恨歌》《秋兴》《再别康桥》
因情造景：《湘夫人》《长恨歌》《雨巷》
借事抒情：《蒹葭》《湘夫人》《鹧鸪天》《再别康桥》《八声甘州》
《长恨歌》
借举止抒情：《行路难》《长恨歌》《饮酒》《鹧鸪天》《摸鱼儿》
抒情 《再别康桥》《八声甘州》
间接抒情
借比喻抒情：《虞美人》《长恨歌》《声声慢》（自喻）《摸鱼儿》
《再别康桥》
借象征抒情 ：《行路难》《一句话》《蒹葭》《早雁》《摸鱼儿》
《雨巷》《祖国，我亲爱的祖国》
借典故抒情：《行路难》《鹧鸪天》《摸鱼儿》
11．下列《陌上桑》诗句中，描写那位居心叵测的太守的是( )
A．使君从南来，五马立踟蹰 B．二十尚不足，十五颇有余
C．三十侍中郎，四十专城居 D．盈盈公府步，冉冉府中趋
试题难度：较易；
参考答案：A
分析：考核对课文阅读的情况。
12．《秋兴八首》(其一)中暗寓时局动荡、国运暗淡的一联是( )
A．玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森 B．江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴
C．丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心 D．寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧
试题难度：较易；
参考答案：B;
分析；1--2句：玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
白露凋伤了漫山遍野的枫林，秋色已经很深，巫山巫峡呈现出一片萧森景象。首联开门见山，点明时节、地点，描绘出具有浓重感伤色彩的秋色、秋气，奠起全篇萧飒哀残之基。融情入景，引起自己流寓在外的伤悲。“
3—4句：江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
峡中的江水波涛汹涌，波浪滔天；塞上的风云阴沉密布，仿佛和地面贴近。将眼前景和心中景连成一片，具有象征寓意，使人感到天上地下，处处惊涛骇浪，风云翻滚，阴晦惨淡的气氛笼罩四野，暗示时局动荡，象征国运黯淡，心情沉闷
5—6句：丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
秋菊两度盛开，使我再次洒下往日流过的眼泪；一叶孤舟靠岸系绳，始终都牵动着我的故园之思。这一联是全篇诗意所在。移情于景，“丛菊两开”，指诗人于永泰元年（765）离开成都，但这年留居云安，次年又留居夔州，见到丛菊开了两次，还未出峡。故对菊掉泪。“开”字双关，一谓菊花开，又言泪眼随之开。孤舟本来只能系住自己的行踪，却把诗人的思乡之心也牢牢地系住了，故见舟伤心，引出故园之思。
7---8句：寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
我清晰地听到，砧声四起，傍晚时分，在白帝城楼的高处，是那么的急促。妇女们正拿着裁尺和剪刀，为在外的亲人赶制着御寒的衣服。“催刀尺”，即催动刀尺。 “急暮砧”，黄昏时分捣衣的砧声很紧。“砧”，捣衣石，每到秋天，家人要为远方的游子或征人制作寒衣，因此捣衣声是人间的秋声，往往会增添客子的愁绪。在这黯淡萧条的秋景和暮色中，诗人更平添了一许孤独、忧伤之感。
13．下列作品中，具有浓郁抒情色彩的叙事诗是( )
A．《我愿是一条急流》（爱情诗） B．《陌上桑》（叙事诗，喜剧色彩）
C．《长恨歌》 D．《雨巷》（抒情诗）
试题难度：较易；
参考答案：C；
分析；首先找出叙事诗，只有《陌上桑》与《长恨歌》，再比较浓郁抒情色彩。
14．《早雁》中隐含着作者对君王腐败堕落、朝廷对百姓漠不关心的愤慨之情的一联是
( )
A．金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀 B．仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来
C．须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回 D．莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔
试题难度：较易；
参考答案：B；
分析：1--2句。想象鸿雁遭射四散的情景。金河，在今内蒙古自治区呼和浩特市南，这里泛指北方边地。“虏弦开”，是双关挽弓射猎和发动军事骚扰活动。这两句生动地展现出一幅边塞惊雁的活动图景：仲秋塞外，广漠无边，正在云霄展翅翱翔的雁群忽然遭到胡骑的袭射，立时惊飞四散，发出凄厉的哀鸣。
比兴百姓的流离失所，纷纷逃难的痛苦生活。
3---4句：颔联续写“惊飞四散”的征雁飞经都城长安上空的情景。汉代建章宫有金铜仙人舒掌托承露盘，“仙掌”指此。清凉的月色映照着宫中孤耸的仙掌，这景象已在静谧中显出几分冷寂；在这静寂的画面上又飘过孤雁缥缈的身影，就更显出境界之清寥和雁影之孤孑。失宠者幽居的长门宫，灯光黯淡，本就充满悲愁凄冷的气氛，在这种氛围中传来几声失群孤雁的哀鸣，就更显出境界的孤寂与雁鸣的悲凉。“孤影过”、“数声来”，一绘影，一写声，暗示朝廷对百姓漠不关心。
5---6句：由征雁南飞遥想到它们的北归，如今胡人的骑兵射手还纷纷布满金河一带地区，明春气候转暖时节，你们又怎能随着和煦的春风一一返回自己的故乡呢？大雁秋来春返，故有“逐春风”而回的设想，但这里的“春风”似乎还兼有某种比兴象征意义，反映朝廷无能，以致百姓有家难回。
7---8句：流离失所、欲归不得的征雁，何处是它们的归宿？潇湘指今湖南中部、南部一带。相传雁飞不过衡阳，所以这里想象它们在潇湘一带停歇下来。菰米，是一种生长在浅水中的多年生草本植物的果实茎，莓苔，是一种蔷薇科植物，这两种东西都是雁的食物。诗人深情地劝慰南飞的征雁：不要厌弃潇湘一带空旷人稀，那里水中泽畔长满了菰米莓苔，尽堪作为食料，不妨暂时安居下来吧。实为同情百姓而又无可奈何的宽慰。
15．下列诗词句中，作者以菊花自喻的是( )
A．采菊东篱下，悠然见南山
B．丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心
C．是处红衰翠减，苒苒物华休
D．满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
试题难度：较易；
参考答案：D；
16．《摸鱼儿》(更能消几番风雨)上片写“美人伤春”所抒发的情感是( )
A．对抗金复国的热望与惋惜 B．长期遭受朝廷冷落的愤懑
C．年华虚掷抱负成空的苦闷 D．只身流落他乡的羁旅之愁
试题难度：较易；
参考答案：A
17．《雨巷》一诗所使用的主要表现手法是( )
A．比喻 B．象征
C．直抒胸臆 D．托物言志
试题难度：较易
参考答案：B;
分析：《雨巷》是一首通篇用象征手法写成的抒情诗。
“丁香”是美丽，高洁，愁怨的象征；“雨巷”是人生漫长，狭窄天地的象征；“撑着雨伞”“独自彷徨”“默默彳亍”是等待，希望，追求的象征；“颓圮的篱墙”是家园破落与环境低潮的象征；“雨的哀曲”是环境凄苦，遭际不幸的象征。
18．《我愿是一条急流》中作者曾用“云朵”、“大旗”作双重自喻，在下列喻指爱人的意象中，与之相对应的是( )
A．小鱼 B．小鸟
C．烈火 D．太阳
试题难度：较易；
参考答案：D；
分析：全诗通篇比喻抒情。五小节就有五组比喻，“急流”和“小鱼”，“荒林”和“小鸟”，“废墟”和“常青藤”，“草棚”和“火焰”，“云朵大旗”和“太阳”。每一组比喻，前者是作者的自喻，后者是对妻子的比喻
19．《断魂枪》中沙子龙的性格特征是( )
A．武艺高强，孤傲内向 B．庸俗自私，争强好胜（王三胜）
C．自吹自擂，粗俗浮夸 D．豪爽固执，嗜艺如命（孙老者）
试题难度：较易；
参考答案：A；
20．在下列小说中，巧妙地运用了“一虚一实，双线并行”构思方式的是( )
A．《婴宁》 B．《金鲤鱼的百裥裙》
C．《苦恼》 D．《麦琪的礼物》
试题难度：较易；
参考答案：D；
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
21．爱因斯坦在《我的世界观》中阐明了他的人生基本理念，那就是“人是为别人而生存”的，这一理念的具体体现有( )
A．对宇宙奥秘的全神贯注 B．对他人劳动的尊重
C．对俭朴生活的认同 D．对别人的足够宽容
E．对民主的选择
试题难度：较难；
参考答案：B，C，D；
分析：提示：人是为别人而生存” 是爱因斯坦的人生基本理念，而对他人劳动的尊重
对俭朴生活的认同，对别人的足够宽容是这一人生理念的具体体现。
22．《前赤壁赋》一文的写作特点有( )
A．全篇用韵、一韵到底 B．采用主客对话的结构方式
C．写景、抒情、说理融合 D．借寓言故事展开说理
E．骈句和散句交替使用
试题难度：较难
参考答案：B，C，E；
23．《都江堰》中有这样一段话：“前不久我曾接到一位极有作为的市长的名片，上面的头衔只印了‘土木工程师’，我立即追想到了李冰。”下列语句中可看作是这句话潜台词的有
A．中国千年官场的惯例，是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚
B．既然四川最大的困扰是旱涝，那么四川的统治者必须成为水利学家
C．他的这点学问，永远水气淋漓
D．他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考
E．作家由此而向现代官场衮衮诸公诘问：活着或死了应该站在哪里
试题难度：较难；
参考答案：A,B；
分析：《都江堰》第三段是重点段，歌颂为民造福的李冰。分为三层意思：第一层：李冰任蜀郡守，如何做官；第二层：李冰治水理论的贡献；第三层：李冰的事业有人继承。
24．李清照《声声慢》(寻寻觅觅)采用了当时口语词汇的句子有( )
A．乍暖还寒时候，最难将息 B．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急
C．雁过也，正伤心，却是旧时相识 D．守着窗儿，独自怎生得黑
E．这次第，怎一个愁字了得
试题难度：较易；
参考答案：A，D，E。
分析：课文后面提示中有交代。
25．《金鲤鱼的百裥裙》人物中，未能摆脱封建等级观念的有( )
A．许老爷 B．许大太太
C．金鲤鱼 D．龚嫂子
E．许振丰
试题难度：较难
参考答案：A，B，C，D；
分析；注意审题。
三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)
26．两涘渚崖之间，不辩牛马
涘：水边；
27．举天下之豪杰，莫能与之争
举：全部
28．券遍合，起，矫命以责赐诸民
矫命：假托命令；
29．力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝
逝：奔驰；
30．翰以文章自名，为此传颇详密
自名：自负；
31．凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故
故：旧土；
32．臣愿王孰图之也
孰图：深思熟虑；
33．外祖不二日使人问遗
问遗：问候，赠送东西；
34．迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也
疾徐：等到演奏到一半，演唱符合节拍，讲究声律；音调高低，快慢；
35．以致使“想出名”这一声名狼藉的念头也多少改变了一点形象
声名狼藉：名声很坏；
四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
36．阅读《咬文嚼字》中的一段话，回答问题：
韩愈谈他自己做古文，“惟陈言之务去”。这是一句最紧要的教训。语言跟着思想情感走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想情感，你遇事就会朝深一层去想，你的文章也就真正是“作”出来的，不至落入下乘。
A．作者为什么要引用韩愈的这一句话?
参考答案：是为了说明“套板反应和创造的动机是仇敌”。提倡写作语言创新，“一个人的心理习惯如果老是倾向套板反应，他就根本与文艺无缘。”
B．韩愈之言在本文中是论点还是论据?
参考答案：是“套板反应”这个观点时的论据；
C．韩愈所说的“陈言”，在这篇文章中又被称为什么?
参考答案：被称为“滥调”。
37．阅读《种树郭橐驼传》中的一段文字，回答问题：
问者曰：“以子之道，移之官理，可乎?”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠。若是，则与吾业者，其亦有类乎?”
问者嘻曰：“不亦善夫!吾问养树，得养人术。”
A．本段文字所采用的说理方法是什么?并加以说明。
参考答案：类比说理方法。
B．《种树郭橐驼传》中曾写到“他植者”，请指出本段文字中与之相对的人及事。
参考答案：“长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获；早缫而绪，早织而缕；字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。”
C．文中“问者”所得之“养人术’’的内容是什么?
参考答案：“养民”治国，让老百姓休养生息。
38．阅读《纪念傅雷》中的一段文字，回答问题：
一九六六年八月下旬，我已经在里弄里被“示众”过了。想到傅雷，不知他这一次如何“怒法”。就在一个傍晚，踱到他门口去看看。只见他家门口贴满了大字报，门窗紧闭，真是“鸦雀无声”。
A．本段文字最后一句话使用了哪种描写方法?
参考答案：属于“环境描写”。
分析：记叙文中的描写包括人物描写，环境描写（自然景物描写，社会环境描写，场面描写）；
B．“不知他这一次如何‘怒法’”表达了作者怎样的心境?
参考答案：文革期间，傅雷不堪凌辱，一怒而死，是傅雷刚直性格的表现。表现作者对傅雷傅雷刚直性格敬意，尊重，同时也令人扼腕。
C．本段中三个词语被加上了引号，显示出什么样的语言风格特点?
参考答案：机趣幽默的语言风格。
39．阅读《祖国啊，我亲爱的祖国》中的一节诗，回答下列问题：
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线：
是绯红的黎明
正在喷薄；
——祖国啊!
A．本节开头两句有什么寓意?
参考答案：象征祖国刚刚从文革灾难中走出来,正在崛起。
B．概括这节诗的中心旨意。
参考答案：用一组富于生机于活力的意象，象征祖国如东升的旭日奔波喷薄而起，崛起，今日重现光明。
分析：本诗共四小节，，诗人逐层递进地抒发自己的感情，沉重----热烈；抑---扬，最后达到高潮。第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象，象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌。 第二节承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡过，灾难虽重，理想永存，只是暂未实现，一种深深的遗憾之情便泻于笔端。第三节倾吐希望，激情昂扬，连用五组意象象征祖国的崛起。描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。表达出诗人欢欣鼓舞的情怀。第四节突出“我”同祖国的血乳关系；为祖国富饶、荣光、自由而献身，达到最高潮 C．这节诗运用了什么表现方法?
参考答案：象征的表现手法。
40．阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题：
那宝玉又听见他说“好姻缘”三个字，越发逆了己意，心里干噎，口里说不出来：便赌气向颈上摘下“通灵玉”来，咬咬牙，狠命往地下一摔，道：“什么劳什子!我砸了你，就完了事了!”偏生那玉坚硬非常，摔了一下，竟文风不动。宝玉见不破，便回身找东西来砸。黛玉见他如此，早已哭起来，说道：“何苦来你砸那哑巴东西?有砸他的，不如来砸我!”
A．这段文字写出了宝黛二人什么样的心理情态?
参考答案：恋爱中的少男少女内心与言行不相符乃至悖反，爱到极处，反生争吵，爱得越深，争吵越激烈。
B．这段文字描写人物的方法是什么?
参考答案：动作描写，语言描写；
C．说明“宝玉砸玉”这一情节对塑造人物形象所起的作用。
参考答案： 小说前面表现两人只是语言上的争吵，“宝玉砸玉”加入动作，把两人的争吵引入高潮。宝玉为了证明自己不相信“金玉良缘”，表明对黛玉的真诚爱情；黛玉见到宝玉砸玉，试探到宝玉对自己的真心。
五、作文题(30分)
41．以《灾难中的力量》为题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
分析：1，《灾难中的力量》有团结的力量，爱的力量，亲情的力量，道德的力量，民族的力量等等；
2， 建议写成夹叙夹议夹抒情或偏重于议论，或偏重于记叙的文章， ；
3，注意扣题；
4，注意写够八百字；
5，注意卷面整洁。
2013年7月全国自考《大学语文》试题和答案：预览 免费下载（word文档 附范文）
