当前位置：首页 > 招生问答 > 湖南大学自考学习方法：业余自考生该如何读教材？

　　在业余自学中，咱们常常能够看到这样一些状况：有的同志对教材随意翻翻，或是读哪儿算哪儿，或是蜻蜓点水，浮光掠影;有的同志将讲义丢置一旁，只看 教导资料、温习概要;有的同志讲义看得也挺仔细，可成效却不显着。那么，业余自学怎样才能组织好有限的时刻读好教材，取得更多的常识，顺畅经过考试呢?本 文想从业余自学者学习的实际状况动身，谈一谈业余自学怎样读好自己的教材。

　　一、概览，开始了解教材，订好学习方案。

　　概览即读 讲义的前语(序文)、目录、跋文等;一页一页地翻读讲义内容，对讲义的全部内容阅览一遍。概览的首要意图是对讲义的概貌，包含根本概念、根本内容、基来源 理、结构体系等有一个大约的了解。经过概览，还要了解讲义的难易程度，做好读书的思想预备。概览还有利于对某一学期或某一阶段的几门课程做好时刻精力的安 排调度，拿出自己的学习方案。概览应在很短的时刻内完结，首要是了解教材，对学习有一个组织，制定好学习方案。

　　二、通读，全面把握教材内容。

　　通读即对讲义自始至终、逐章逐节、逐字逐句地读一遍。通读的首要意图是全面知道和了解教材，承受常识，对教材有一个整体全面的把握。通读是对教材全面而要害的一读，所以，在通读中要特别留意做到如下几点：

　　一是要讲究阅览次第。凡一本教材的内容，都是有必定的科学体系的，应自始至终，有个按部就班的进程。

　　二 是要扫除杂念和搅扰，聚精会神地读。法国批评现实主义大师巴尔扎克读书时，身上的每一根神经都会集在书上，他似乎不再觉得自己肉体的存在，而只要他的内涵 官能在起着效果，好像在书本的太空间漫游。这简直是一种忘我的读书境地，有了这样的读书境地，读书效果还能不高吗?咱们读书也应该向巴尔扎克学习，全身心 地，忘我地投入到读书活动中去，努力进步读书效果。

　　三是在遇到不明白的当地的时分，不要停顿下来，花费更多的时刻。由于通读仍是初读，首要意图是尽快将全书读一遍，对讲义有一个全面的知道和了解，而不是将全书一切的常识理论全都了解和把握。可是通读也不能一味求快。

　　四是自己感兴趣的内容要读，自己不感兴趣的乃至厌烦的内容也要仔细地读，争夺全面了解和把握常识。

　　五是要对概念、原理、难点、疑点、重要的当地用不同色彩的笔做出不同的记号，读读画画圈圈，为听课、请教，为进一步的读书学习做好预备。

　　三、结合教导资料读，澄清弄懂要点、难点、疑点内容。

　　结合教导资料读，便是在通读的基础上，教导资料与讲义相结合地读，力求澄清要点内容，弄懂难、疑点内容。结合教导资料读是一种有要点、有针对性、有挑选的 读。教导资料一般都是专门编写的自学教导用书，都是就讲义上的首要内容进行教导，通知你要点、难点以及教导你怎么了解难点和自学课程，有的教导书还专门针 对疑难问题进行回答。这些教导资料对自学课程很有协助，应结合教材仔细地读。在结合教导资料读讲义的进程中，湖南大学自考本科考试还要要留意一下几点：

　　一是关于那些不相关、不配套的教导书，最好不要乱买乱看，防止混淆视听，给学习带来不必要的烦恼。

　　二是除了读教导材料外，还有必要备一些工具书，如有关的词典、辞典、手册之类，以便遇到不明白不了解的内容时查阅。

　　三是要杰出要点难点。要点内容要要点读，要多花些时刻多读几遍。难点内容由于是难点，读一两遍往往不能了解和把握，所以要重复地读，积极地考虑，边读边想，多读多想。多读多想，其义自见。

　　四是不能只重视抓要点、难点、疑点，还应留意它们之间的彼此联络，留意澄清每门课程的逻辑起点、逻辑主线、逻辑结尾，并以此作为把握该门课程内容的根本头绪，全面体系地把握和了解课程内容。

　　四、环绕教师的教导读，弄懂弄通难点、疑点内容。

　　环绕教师的教导读，便是捉住教导教师会集上课的时机，自学教材，力求弄懂弄通教材的难点、疑点内容。业余自学，教师会集面授的时刻是有限的，在这有限的时刻 中，得法的教师总是就课程的要点、难点和疑点内容进行解说教导。作为学习者，不只要爱惜时机，参与听课，更应环绕教师的教学读书。讲之前，进行有意图的预 习读;讲之后，进行温习读。这样讲读结合，就比较简单弄懂弄通难点、疑点内容。

　　五、针对考试纲要、温习概要读，把握和回忆常识，顺畅经过考试。

　　针对考试纲要、温习概要读，是一种温习读，便是要将考试纲要、温习纲要、温习概要等与教材结合起来读，有要点、分层次地把握和回忆课程内容，顺畅地经过考试，争夺好的考试成绩。在温习读中，要留意这样几点：

　　一是要遵纲循本地读，防止两种倾向：一种是只读教材不看考试纲要、温习概要;另一种是只看考试纲要、温习概要，不看教材。

　　二 是要辨明主次，杰出要点，防止均匀用力。各门课程的考试纲要、温习概要都会提醒出该课程的根本理论、根本常识和根本办法，还会对教材各章节别离提出识记、 了解、使用和把握程度的不同要求。关于把握，一般分三个层次要求，即了解、一般把握、要点把握。要求了解的内容一般是某些应该知道的常识，首要是要求咱们 了解有关的一般概念;要求一般把握的内容，一般是某些重要的常用的常识，首要是要求咱们了解根本内容并记住首要意义;要求要点把握的内容，一般是一些有必要 具有的常识，首要是要求咱们深化了解和回忆。因而，咱们在时刻和精力的分配和先后次第的组织上，应该是先要点把握内容，后一般把握内容，最终才是了解的内 容。

　　三是读与抄相结合，进步温习读的功率。读有读的效果，抄有抄的效果，可是，当你把读与抄结合起来的时分，就会发生新的学习效果。读书只发挥了眼、脑、口的功用，而抄除此之外，还调动了手的功用，这就能更快地承受和把握常识，有助于加快回忆，增强回忆的精确结实性。

　　以上论说仅仅从读书的进程视点，对自学教材作了一些办法技巧的教导，期望它能协助你在有限的业余时刻中，读好自己的教材，学有所得。