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职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。广州职业教育根基深厚，功底扎实，职业院校数量占全省四分之一，在校生数量占全省三分之一，办学实力居全省、全国前列，为社会输送了大批高素质技术技能人才。
如何进一步提升广州职业教育的水平，培养出更多高素质的技能人才，为广州的经济社会发展做出贡献？日前，针对广州职业教育发展，部分市人大代表接受记者采访，提出多点建议。
徐嵩：
对职业教育高看一眼，对技能人才厚爱一分
营造社会对职业教育‘高看一眼’，企业对技能人才‘厚爱一分’的良好局面，为全国职业教育体系高质量发展总结广州经验、探索广州道路、提炼广州办法。对于职业教育的发展，广州市人大代表、国智律师事务所副主任徐嵩建议，应积极探索健全培养成长体系、大力深化产教融合校企合作、引导社会全面提升对职业教育的认可度。
徐嵩建议，广州市在摸清职业教育家底的基础上，积极支持符合条件的院校申请举办本科层次职业教育。同时，建议深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等各项职业教育改革，构建纵向贯通、横向融通的现代职业教育体系，实现广州职业教育提质增效，让职业教育香起来、强起来，迈向高端，争创一流。
在产教融合方面，徐嵩建议广州深化产教融合相关机制改革，由政府搭台，行业参与，校企唱戏，以此促进政、行、校、企四方有效对接。
如何深化校企合作，推动校企精准对接？徐嵩建议，一是在《广东省职业教育条例》的基础上出台市级配套实施细则，指导地方政府落实校企精准对接政策，加快探索现代学徒制的落地方式，进一步明确政府、企业和学校职责范畴；二是出台校企共建共享生产性实训基地成本分摊、所得利润分配等方面政策，给学校相应处置自主权，提高企业的参与回报；三是加大企业参与培养学生的税收抵扣或减免比例，使企业依法享受更多政策支持和税收优惠；四是出台政策允许企业根据校企合作中所承担工作量，与学校一起合理分配国家投入的教育经费。
张雅利：
做到职普融通、产教融合、育训并举
广州市人大代表、广州市城市建设职业学校副校长张雅利建议，应当把握类型教育的定位，构建广州现代职业教育体系，推进不同层次职业教育纵向贯通，强化职业中等教育的基础地位，高质量发展职业高等教育，稳步发展职业本科教育。
要做到‘职普融通’，加强各学段普通教育与职业教育渗透融通，在普通中小学实施职业启蒙教育，推动中等职业学校与普通高中、高等职业学校与应用型大学课程互选、学分互认。张雅利补充，应当制定国家资历框架，加快构建服务全民终身学习的教育体系。
张雅利建议，应当创新产教融合，构建政府统筹管理、行业企业积极举办、社会力量深度参与的产教融合、校企合作的职业教育模式，搭建一个平台，把学校、企业集合起来，在这个平台上做产教融合的示范引领，让职业院校培养出来的人才为经济发展做贡献。
张雅利表示，还应注重育训并举，共建共构共享的职业技能培训体系，推动企业、院校、协会协作共同建立评价标准、共同开发人才培养标准、共同开发课程教材、共同招生、共同培养、共同管理、共同评价、共同激励，提升人才培训培养价值、提高评价认证信用。除此之外，应当推进建设崇尚技能的技能型社会，大力实施新产业工人职业技能提升工程，加强全民数字技能培训、四新经济职业培训、创业培训等。
文/广州日报·新花城记者：张晓宜
图/广州日报·新花城记者：张晓宜
视频/广州日报·新花城记者：张晓宜
剪辑/广州日报·新花城编辑：高凯珅、郑洪达
广州日报·新花城编辑：林传凌